《水滸傳》相對大家應(yīng)該來說很熟悉，那么我們此次培訓(xùn)的切入點就是解讀中國歷史水滸中的團(tuán)隊策略。水泊梁山好漢聚在一起以后，其一個團(tuán)隊，一些團(tuán)隊管理問題必然就會接踵而至。那有人就說了，《水滸傳》這本書我讀過，他不就一群人打打殺殺，喝酒、吃肉、扯旗造反。這種理解是片面的，甚至是無知的，它這里面包含了許多團(tuán)隊管理問題呢。2017年11月23日，青海和眾企業(yè)管理有限公司的曹老師以此為案例方法，帶領(lǐng)亞洲硅業(yè)的學(xué)員們跟水滸傳一起學(xué)習(xí)團(tuán)隊管理的方法，在他幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)中學(xué)習(xí)管理，學(xué)習(xí)團(tuán)隊管理。
此次培訓(xùn)中，曹老師以獨特的角度解讀水滸傳中的團(tuán)隊管理策略，并一一向大家解釋說明由其引發(fā)的管理理論。課堂中的學(xué)員們通過自身對水滸傳情節(jié)的了解開始深思，都在思考在水滸傳中體現(xiàn)出的任何有關(guān)團(tuán)隊管理的內(nèi)容所引發(fā)的管理方法。然后在互動交流中各抒己見，也在曹老師的點撥下感悟有效的團(tuán)隊管理方法，整個氣氛很融洽，學(xué)員與老師間的很強(qiáng)。
課程的目的是希望通過對水滸傳團(tuán)隊管理的學(xué)習(xí)，激勵亞洲硅業(yè)進(jìn)行更好的團(tuán)隊建設(shè)，通過激勵員工來保持團(tuán)隊的穩(wěn)定和活力，這是是組織發(fā)展的根本動力，也是一個團(tuán)隊永保生機(jī)的條件。永葆隊伍的穩(wěn)定和活力，這對團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者提出了更高的要求。因此，曹老師會多角度多維度地教授、啟發(fā)團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)，完善團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的更多管理方法。通過對水滸傳中個別人物的分析，學(xué)習(xí)其在管理中發(fā)揮的個人能力，提升團(tuán)隊管理質(zhì)量。
一個事件必然能反映一個哲理，而從水滸傳中反映出的便是團(tuán)隊管理的魅力，我們有依據(jù)地學(xué)習(xí)歷史人物的管理理念，在傳承的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善發(fā)揚傳統(tǒng)方法，將其應(yīng)用于現(xiàn)代企業(yè)的管理中，加強(qiáng)團(tuán)隊管理建設(shè)，讓團(tuán)結(jié)一致的思想深植于每位員工的頭腦中，從而用行動提高整個企業(yè)的管理能力。
課程的最后，曹老師將整個培訓(xùn)內(nèi)容串連一遍，加深學(xué)員印象。課后與學(xué)員們的交流中他們表示此次培訓(xùn)受益匪淺，能從歷史人物的角度學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理方法，不但新穎易學(xué)，而且記憶深刻，希望能夠運用在今后的企業(yè)管理中。我們也希望亞洲硅業(yè)的學(xué)員們在今后能夠越來越好，將團(tuán)隊打造成為一支水滸英雄般的隊伍。
